فایل اقدام پژوهی

در 31 صفحه بصورت word و قابل ویرایش و دارای فهرست مطالب و منابع

چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی را بهبود بخشم ؟

مقدمه

درس ادبیات فارسی یکی از مهم ترین دروس دانش آموزان در طی دوران تدریس آن ها می باشد . این درس برای بعضی از دانش آموزان به دلیل داشتن لغاتی فراتر از دانش آن ها و معانی پیچیده و اشعاری که درک آن ها در بعضی موارد سخت و دست نیافتنی برای آن هاست ، از محبوبیت کمی برخوردار است.

تدریس واقعی ,آموزش نحوه یادگیری است تا دانش آموزان مطالب درس را بهتر جذب ,ضبط ,هضم و پالایش دهند. اگر معلم چیزی را تدریس کند و تغییری رخ ندهد ,یادگیری اتفاق نیفتاده است . تعلیم دادن نه تنها یک شایستگی است بلکه یک مهارت است . از این رو تعلیم دهنده باید در کار خود مجرب و متخصص باشد . معلمی هنرمند است که این شایستگی و مهرت را به نمایش می گذارد .(دوج,۱۳۸۵)

منابع ومآخذ:

1. ابراهیمی زنوزاخ,معصومه(۱۳۸۷) , مقاله “چگونه توانستم با استفاده از روش های فعال تدریس وضعیت درس تعلیمات اجتماعی را در پایه چهارم ابتدایی بهبود بخشم؟,مجله مدارس , ﻃﺮﺡ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﭘﮋﻭﻫﻨﺪﻩ – پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش.

2. اقبال قاسمی پویا(۱۳۸۲). راهنمای معلمان پژوهنده : معلم پژوهنده کیست؟ پژوهش در عمل چیست؟ ، تهران : انتشارات لوح زرین چاپ سوم ۱۳۸۲، چاپ دوم نشر اشاره ۱۳۸۲٫

3.باقری زهرا, (۱۳۸۵), راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان ,پروتال جامع خلاقیت و کارآفرینی کودک و نوجوان ,

4. http://www.persiakids.com/Article.aspx?id=119

5. بختیاری ,ابوالفضل ;ایرانی,(۱۳۸۲), “روش پژوهش عملی, یا, اقدام پژوهی” , تهران .

6. بهرامی, هادی; عباسیان, مهرنوش, (۱۳۸۹), خود کارآمدی و انگیزه پیشرفت , بررسی رابطه خود کارآمدی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر دوره پیش دانشگاهی شهر تهران سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ , مجله رشد , دوره ششم , شماره یک صص۷-۳٫

7.خاکی , غلامرضا (۱۳۸۸), روش تحقیق با رویکرد پایان نامه نویسی ,چاپ دوم, تهران , انتشارات بازتاب.

توجه: خرید کمتر از 10,000 تومان، مشتری گرامی برخی بانک ها از جمله بانک ملت اجازه خرید اینترنتی با مبلغ کمتر از 10000 تومان را نمی دهند باتوجه به قیمت این محصول اگر در پرداخت مشکلی داشتید از کارت سایر بانک ها برای پرداخت استفاده کنید.